Manga es la palabra japonesa para denominar a la historieta. Se traduce, literalmente, como "garabatos"; fuera del Japón, se la utiliza exclusivamente para referirse a la historieta japonesa.

El manga nace de una mezcla entre el ukiyo-e y el estilo de dibujo occidental, y sólo tras la Segunda Guerra Mundial, se convertiría, progresivamente, en lo que hoy conocemos. Al autor de manga se le conoce como mangaka.Se le ha llamado manga porque al combinar los kanjis de informal (man) y dibujo (ga),nos queda Manga.

Hoy en día, el manga o historieta japonesa es en la actualidad el estilo de historieta más influyente del mundo y constituye una parte importantísima del mercado literario del país. El manga abarca todos los géneros y llega a todos los públicos, motivando además adaptaciones a distintos formatos: series de dibujos animados, conocidas como anime, películas y series de imagen real, videojuegos o novelas.

Los primeros indicios del manga se desarrollaron con el Chōjugiga (dibujos satíricos de animales), atribuidos a Toba no Sōjō (siglos XI-XII), del que apenas se conservan actualmente unos escasos ejemplares en blanco y negro. Con la expansión de la influencia cultural europea en Japón, el manga moderno fue tomando vida a medida que se introducían técnicas de dibujo y viñetado. Esto se tradujo en una producción lenta pero segura por parte de mangakas como Kitazawa, Ichiro Suzuki y Takeo Nagamatsu. Los años 1920 y 1930 fueron muy auspiciosos, con la aparición de géneros como el
Kodomo (manga para niños). También las publicaciones se fueron perfeccionando en obras destacadas como Nagagatsu no Sanjushi, Speed Taro y Ogon Bat (este último, el primer superhéroe). Simultáneamente, desde 1915 se venían haciendo los primeros ensayos para el pasaje del manga a la animación, lo que más tarde derivaría en el surgimiento del anime.

Pero,¿Cómo se expandio hacia el occidente?.Muy simple:

En 1988, gracias al éxito de la versión cinematográfica de Akira, basada en el manga homónimo del dibujante Katsuhiro Otomo, publicado en 1982 en la revista Young Magazine de la editorial Kōdansha, el manga empezó a difundirse internacionalmente a escalas jamás antes soñadas. A finales de los años noventa, el manga influyó en las publicaciones de los gigantes del cómic estadounidense Marvel
Comics y DC Comics: incluso fue contratado (sin mucho éxito) el mangaka japonés Kia Asamiya para una de sus series bandera, Uncanny X-Men. Pero el gran éxito que la producción japonesa Akira llevó a Occidente no fue algo que se forjó de la noche a la mañana. Ya en los años 1960 Osamu Tezuka había vendido los derechos de emisión de su primera serie Astro Boy a la cadena estadounidense NBC consiguiendo un éxito bastante notable de audiencia infantil.

Bien!,con esto ya has aprendido que es el Manga,¿no?.¡¿QUIERES SABER MAS!?.Pues…tendras que esperarte hasta la proxima entrega de notas.Sigue leyendonos y visitando la revista de la escuela!.

Alumna de 1º2º CNTT
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Manga es la palabra japonesa para denominar a la historieta. Se traduce, literalmente, como "garabatos"; fuera del Japón, se la utiliza exclusivamente para referirse a la historieta japonesa.

El manga nace de una mezcla entre el ukiyo-e y el estilo de dibujo occidental, y sólo tras la Segunda Guerra Mundial, se convertiría, progresivamente, en lo que hoy conocemos. Al autor de manga se le conoce como mangaka.Se le ha llamado manga porque al combinar los kanjis de informal (man) y dibujo (ga),nos queda Manga.

Hoy en día, el manga o historieta japonesa es en la actualidad el estilo de historieta más influyente del mundo y constituye una parte importantísima del mercado literario del país. El manga abarca todos los géneros y llega a todos los públicos, motivando además adaptaciones a distintos formatos: series de dibujos animados, conocidas como anime, películas y series de imagen real, videojuegos o novelas.

Los primeros indicios del manga se desarrollaron con el Chōjugiga (dibujos satíricos de animales), atribuidos a Toba no Sōjō (siglos XI-XII), del que apenas se conservan actualmente unos escasos ejemplares en blanco y negro. Con la expansión de la influencia cultural europea en Japón, el manga moderno fue tomando vida a medida que se introducían técnicas de dibujo y viñetado. Esto se tradujo en una producción lenta pero segura por parte de mangakas como Kitazawa, Ichiro Suzuki y Takeo Nagamatsu. Los años 1920 y 1930 fueron muy auspiciosos, con la aparición de géneros como el
Kodomo (manga para niños). También las publicaciones se fueron perfeccionando en obras destacadas como Nagagatsu no Sanjushi, Speed Taro y Ogon Bat (este último, el primer superhéroe). Simultáneamente, desde 1915 se venían haciendo los primeros ensayos para el pasaje del manga a la animación, lo que más tarde derivaría en el surgimiento del anime.

Pero,¿Cómo se expandio hacia el occidente?.Muy simple:

En 1988, gracias al éxito de la versión cinematográfica de Akira, basada en el manga homónimo del dibujante Katsuhiro Otomo, publicado en 1982 en la revista Young Magazine de la editorial Kōdansha, el manga empezó a difundirse internacionalmente a escalas jamás antes soñadas. A finales de los años noventa, el manga influyó en las publicaciones de los gigantes del cómic estadounidense Marvel
Comics y DC Comics: incluso fue contratado (sin mucho éxito) el mangaka japonés Kia Asamiya para una de sus series bandera, Uncanny X-Men. Pero el gran éxito que la producción japonesa Akira llevó a Occidente no fue algo que se forjó de la noche a la mañana. Ya en los años 1960 Osamu Tezuka había vendido los derechos de emisión de su primera serie Astro Boy a la cadena estadounidense NBC consiguiendo un éxito bastante notable de audiencia infantil.

Bien!,con esto ya has aprendido que es el Manga,¿no?.¡¿QUIERES SABER MAS!?.Pues…tendras que esperarte hasta la proxima entrega de notas.Sigue leyendonos y visitando la revista de la escuela!.

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Ian, un joven británico adicto al trabajo tiene una discusión con su novia Samantha quien le reclama la poca atención que le presta a su relación por culpa de su trabajo. Samantha se sube a un taxi, y minutos más tarde, muere en un accidente.

Ian, que lo presenció todo, se va a la casa que compartían, solo.
Al día siguiente se despierta, mágicamente al lado de su novia.

Se le ha dado una nueva oportunidad de revivir las ultimas horas de la relación con Samantha y así arreglar errores del pasado.

Personalmente, me pareció una película muy cálida, con varios toques de humor que la hacen única.

Alumna de 1º3º CNTT
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Ian, un joven británico adicto al trabajo tiene una discusión con su novia Samantha quien le reclama la poca atención que le presta a su relación por culpa de su trabajo. Samantha se sube a un taxi, y minutos más tarde, muere en un accidente.

Ian, que lo presenció todo, se va a la casa que compartían, solo.
Al día siguiente se despierta, mágicamente al lado de su novia.

Se le ha dado una nueva oportunidad de revivir las ultimas horas de la relación con Samantha y así arreglar errores del pasado.

Personalmente, me pareció una película muy cálida, con varios toques de humor que la hacen única.

Alumna de 1º3º CNTT
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Con el objetivo de recaudar rollos de papel higiénico para los baños del establecimiento escolar, y fondos para iniciar las actividades propuestas por el Centro de Estudiantes, organizamos este torneo en el gimnasio de la escuela 714, Julio Cortázar, el Sábado 21 de Junio de 2008, en el horario de 9:00 hs a 20:00 hs.

Las actividades estarán organizadas de la siguiente manera:


A las 9:00 hs, los alumnos pertenecientes a la Comisión Directiva del Centro de Estudiantes concurrirán al gimnasio para acondicionarlo.


A las 10:30 hs se dará inicio al Torneo. Podrán anotarse nuevos equipos.


Una vez finalizada la jornada y luego de entregar el premio al equipo ganador, se retirarán las personas ajenas al Centro de Estudiantes, y se efectuará la limpieza del lugar.


Finalmente, se cerrará el gimnasio y se dará por finalizada la actividad de la fecha.
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Con el objetivo de recaudar rollos de papel higiénico para los baños del establecimiento escolar, y fondos para iniciar las actividades propuestas por el Centro de Estudiantes, organizamos este torneo en el gimnasio de la escuela 714, Julio Cortázar, el Sábado 21 de Junio de 2008, en el horario de 9:00 hs a 20:00 hs.

Las actividades estarán organizadas de la siguiente manera:


A las 9:00 hs, los alumnos pertenecientes a la Comisión Directiva del Centro de Estudiantes concurrirán al gimnasio para acondicionarlo.


A las 10:30 hs se dará inicio al Torneo. Podrán anotarse nuevos equipos.


Una vez finalizada la jornada y luego de entregar el premio al equipo ganador, se retirarán las personas ajenas al Centro de Estudiantes, y se efectuará la limpieza del lugar.


Finalmente, se cerrará el gimnasio y se dará por finalizada la actividad de la fecha.
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¿Querés anotarte en esta aventura?

¿Te animás a inventar, explorar, investigar y compartir?

¡¡Acercate al Laboratorio, los Martes de 10:30 a 12:30 o los Lunes de 14:00 a 15:30 y conocé a los chicos que ya se anotaron para ser protagonistas!!

Si te interesa inscribirte y participar, también podés mandar un mail a la revista con el "subject" Club de Ciencias y tus datos: Nombre, Curso y Turno. Podés hacer consultas o presentar inquietudes.

Las profes que colaboran con los chicos son: Luciana, Sandra y Lucía.

Y ya vamos pensando en el nombre que le pondremos a nuestro Club...
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¡¡Acercate al Laboratorio, los Martes de 10:30 a 12:30 o los Lunes de 14:00 a 15:30 y conocé a los chicos que ya se anotaron para ser protagonistas!!

Si te interesa inscribirte y participar, también podés mandar un mail a la revista con el "subject" Club de Ciencias y tus datos: Nombre, Curso y Turno. Podés hacer consultas o presentar inquietudes.

Las profes que colaboran con los chicos son: Luciana, Sandra y Lucía.

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¿Amor?

El amor es algo que todos queremos sentir, y cuando lo sentimos, se lo queremos demostrar de cualquier forma a esa persona de quien estamos enamorados. Pero hay gente que quiere enamorarse a toda costa y no lo consigue, que quiere llegar al amor, pero no es así...El amor viene a nosotros sin que nos demos cuenta y cuando menos lo esperamos.

También hay gente que dice 'TE AMO', a alguien, sin sentirlo, y esa persona, en el momento, se siente la más feliz del mundo, pero cuando se entera de que es mentira se le viene el mundo abajo, y es lo peor que puede pasar. Es una tristeza absoluta, no hay cómo salir. Pero despues aparece la gente que te ama de verdad, y te saca de ese mundo obscuro del que sola no podes salir; te apoya, y te dicen entre todos 'TE AMAMOS' y esas palabras no son como el 'TE AMO' de antes, porque estas palabras están llenas de cariño, y esas palabras son las que cuentan, no las otras.Esas personas que se mueren por enco
ntrar al amor de su vida: no se apresuren...En el momento que menos se lo esperen el amor va a tocar a su puerta y se va a qedar ahíí, y no va a ser un amor vacio, sino un amor lleno de cariño.

Y a esas personas que dicen 'TE AMO' sin sentirlo: no jueguen con esas palabras, porque lastiman gente y algun dia les va a pasar a ustedes y no les va a gustar nada, porque es feo cuando tenemos una desilusión...


Chicas de 1º3º C.N.T.T.
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¿Amor?

El amor es algo que todos queremos sentir, y cuando lo sentimos, se lo queremos demostrar de cualquier forma a esa persona de quien estamos enamorados. Pero hay gente que quiere enamorarse a toda costa y no lo consigue, que quiere llegar al amor, pero no es así...El amor viene a nosotros sin que nos demos cuenta y cuando menos lo esperamos.

También hay gente que dice 'TE AMO', a alguien, sin sentirlo, y esa persona, en el momento, se siente la más feliz del mundo, pero cuando se entera de que es mentira se le viene el mundo abajo, y es lo peor que puede pasar. Es una tristeza absoluta, no hay cómo salir. Pero despues aparece la gente que te ama de verdad, y te saca de ese mundo obscuro del que sola no podes salir; te apoya, y te dicen entre todos 'TE AMAMOS' y esas palabras no son como el 'TE AMO' de antes, porque estas palabras están llenas de cariño, y esas palabras son las que cuentan, no las otras.Esas personas que se mueren por enco
ntrar al amor de su vida: no se apresuren...En el momento que menos se lo esperen el amor va a tocar a su puerta y se va a qedar ahíí, y no va a ser un amor vacio, sino un amor lleno de cariño.

Y a esas personas que dicen 'TE AMO' sin sentirlo: no jueguen con esas palabras, porque lastiman gente y algun dia les va a pasar a ustedes y no les va a gustar nada, porque es feo cuando tenemos una desilusión...


Chicas de 1º3º C.N.T.T.
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Si estás interesado en novelas de terror, miedo o sanguinarias, con mucha descripción macabra, el autor Clive Barker puede llegar a complacerte.
Les recomiendo esta semana, los volúmenes de la antología 'Libros de Sangre' (1 al 6). Los "Libros de sangre" (ya por el título no es necesario asustarse o que te dé asco) constituyen una antología que incluye 6 novelas, en las cuales se mezcla el drama estremecedor, conmovedor, y terrorífico. Una de las mejores cualidades que poseen las novelas de este libro, es que ninguna repite los tópicos del género. Poseen descripciones realistas, y una narrativa impresionante. Te van a atrapar.El libro se puede conseguir en librerías locales. En una próxima entrada, seleccionaré para ustedes algún fragmento del texto. ¡Hasta la próxima!
Alumno de 1º3º C.N.T.T.
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Si estás interesado en novelas de terror, miedo o sanguinarias, con mucha descripción macabra, el autor Clive Barker puede llegar a complacerte.
Les recomiendo esta semana, los volúmenes de la antología 'Libros de Sangre' (1 al 6). Los "Libros de sangre" (ya por el título no es necesario asustarse o que te dé asco) constituyen una antología que incluye 6 novelas, en las cuales se mezcla el drama estremecedor, conmovedor, y terrorífico. Una de las mejores cualidades que poseen las novelas de este libro, es que ninguna repite los tópicos del género. Poseen descripciones realistas, y una narrativa impresionante. Te van a atrapar.El libro se puede conseguir en librerías locales. En una próxima entrada, seleccionaré para ustedes algún fragmento del texto. ¡Hasta la próxima!
Alumno de 1º3º C.N.T.T.
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Los ganadores del Concurso Spot publicitario sobre Medio Ambiente.

El grupo R.O.N en el que participaron alumnos del turno mañana de nuestro Colegio, ganó el primer premio del concurso "Mantener limpio a Trelew es responsabilidad de todos".

Si querés ver éste y los otros videos, podés clickear acá, pues están disponibles en el sitio web de la Municipalidad de Trelew: http://www.trelew.gov.ar/web/
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Los ganadores del Concurso Spot publicitario sobre Medio Ambiente.

El grupo R.O.N en el que participaron alumnos del turno mañana de nuestro Colegio, ganó el primer premio del concurso "Mantener limpio a Trelew es responsabilidad de todos".

Si querés ver éste y los otros videos, podés clickear acá, pues están disponibles en el sitio web de la Municipalidad de Trelew: http://www.trelew.gov.ar/web/
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Los chicos de 2º2ºE. y G.O.T.T. leyeron algunas novelas del famoso autor colombiano. Aquí están sus opiniones:

“Del amor y otros demonios” es una novela muy interesante porque nos muestra claramente cómo la protagonista, Sierva María, es maltratada. Yo pienso que los chicos no tienen que ser maltratados sino recibir todo el amor y cariño. La recomendaría porque es una historia muy linda en la que se resaltan diferentes sentimientos humanos como: el odio y el amor. Rocío.

"El coronel no tiene quien le escriba”
nos enseña que debemos vivir el presente y no estar esperando el futuro, ya que la vida es hoy, y hay que disfrutarla día a día. Si no vivimos en la espera del mañana sin pensar en el presente, pensando que las cosas en el futuro mejorarán. El coronel vivió en la espera de ese futuro incierto que nunca llegó, sin pensar que podía cambiar el presente, mejorarlo. Virginia.

“Del amor y otros demonios” me gustó mucho porque muestra la incomprensión de las personas.Ya que son éstas las que llevan a la muerte a Sierva Maria, quien solo vivía y actuaba de la única forma que había aprendido. Ya que aunque era blanca, actuaba como negra. Las personas nunca supieron escucharla y al no comprender lo desconocido, sólo lo condenan, y hacen lo que piensan que es mejor para la niña. Vemos así que este relato muestra que la sociedad muchas veces es injusta, estricta con lo que no comprende y lo único que hace es condenar. Stefanía.

“Del amor y otros demonios”
está muy buena porque tiene un desenlace inesperado, distinto de lo que esperaba cuando comencé a leerla. Resulta muy entretenido ver los diferentes momentos que van pasando los personajes de esta historia. Yo pienso que uno tiene que dejarse llevar por la imaginación y sentirse parte de la historia. Fabiana


“Del amor y otros demonios”
me gustó mucho porque refleja claramente la personalidad y los sentimientos que tienen los personajes y cómo se relacionan entre ellos. Pero lo mejor del libro es la forma que tiene el autor de narrar la historia porque sabe crear situaciones interesantes que nos hacen disfrutar la lectura. Emiliano.
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Los chicos de 2º2ºE. y G.O.T.T. leyeron algunas novelas del famoso autor colombiano. Aquí están sus opiniones:

“Del amor y otros demonios” es una novela muy interesante porque nos muestra claramente cómo la protagonista, Sierva María, es maltratada. Yo pienso que los chicos no tienen que ser maltratados sino recibir todo el amor y cariño. La recomendaría porque es una historia muy linda en la que se resaltan diferentes sentimientos humanos como: el odio y el amor. Rocío.

"El coronel no tiene quien le escriba”
nos enseña que debemos vivir el presente y no estar esperando el futuro, ya que la vida es hoy, y hay que disfrutarla día a día. Si no vivimos en la espera del mañana sin pensar en el presente, pensando que las cosas en el futuro mejorarán. El coronel vivió en la espera de ese futuro incierto que nunca llegó, sin pensar que podía cambiar el presente, mejorarlo. Virginia.

“Del amor y otros demonios” me gustó mucho porque muestra la incomprensión de las personas.Ya que son éstas las que llevan a la muerte a Sierva Maria, quien solo vivía y actuaba de la única forma que había aprendido. Ya que aunque era blanca, actuaba como negra. Las personas nunca supieron escucharla y al no comprender lo desconocido, sólo lo condenan, y hacen lo que piensan que es mejor para la niña. Vemos así que este relato muestra que la sociedad muchas veces es injusta, estricta con lo que no comprende y lo único que hace es condenar. Stefanía.

“Del amor y otros demonios”
está muy buena porque tiene un desenlace inesperado, distinto de lo que esperaba cuando comencé a leerla. Resulta muy entretenido ver los diferentes momentos que van pasando los personajes de esta historia. Yo pienso que uno tiene que dejarse llevar por la imaginación y sentirse parte de la historia. Fabiana


“Del amor y otros demonios”
me gustó mucho porque refleja claramente la personalidad y los sentimientos que tienen los personajes y cómo se relacionan entre ellos. Pero lo mejor del libro es la forma que tiene el autor de narrar la historia porque sabe crear situaciones interesantes que nos hacen disfrutar la lectura. Emiliano.
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El Grupo Meseta en la Asociación Cultural “EL PUENTE” de la ciudad de Rawson.

El Grupo Meseta de Artes Generales, que ya tiene en nuestro medio más de diez años, presenta su nueva etapa, con una muestra artística en la Asociación Cultural “El Puente”, inaugurando el 14 de junio a las 20 hs. y hasta el 29, siendo la entrada libre y gratuita.


La agrupación estará presidida como siempre por el maestro Miguel Ángel Guereña, quien será acompañado por Graciela Bilbao, Maria José Castro Blanco y Raúl Colinecul todos ellos presentando diversas series en pintura, Fernando Torres presentara un corto documental y una serie de fotografías, Raúl Gonzáles esta a cargo de prensa y difusión y Pedro Piazzale del Montaje.


En la foto:Raúl Colinecul, Miguel Ángel Guereña, Maria José Castro Blanco, Fernando Torres, Piero y Raúl Gonzáles (de pie) Graciela Bilbao (sentada)

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El Grupo Meseta en la Asociación Cultural “EL PUENTE” de la ciudad de Rawson.

El Grupo Meseta de Artes Generales, que ya tiene en nuestro medio más de diez años, presenta su nueva etapa, con una muestra artística en la Asociación Cultural “El Puente”, inaugurando el 14 de junio a las 20 hs. y hasta el 29, siendo la entrada libre y gratuita.


La agrupación estará presidida como siempre por el maestro Miguel Ángel Guereña, quien será acompañado por Graciela Bilbao, Maria José Castro Blanco y Raúl Colinecul todos ellos presentando diversas series en pintura, Fernando Torres presentara un corto documental y una serie de fotografías, Raúl Gonzáles esta a cargo de prensa y difusión y Pedro Piazzale del Montaje.


En la foto:Raúl Colinecul, Miguel Ángel Guereña, Maria José Castro Blanco, Fernando Torres, Piero y Raúl Gonzáles (de pie) Graciela Bilbao (sentada)

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Capacitaciones para el TreJoven: inscribite en el Centro Cultural

Dando continuidad al Proyecto TreJoven, que organiza la Municipalidad de Trelew y cuyas muestras se llevarán a cabo durante los días 2, 3 y 4 de octubre del corriente año, la Dirección de Cultura de Trelew pone a disposición de los jóvenes participantes, las capacitaciones que organiza la Secretaría de Cultura de la Provincia del Chubut.

Las mismas se desarrollarán los días 30 y 31 de agosto y contemplan las siguientes disciplinas: Danzas (Folclóricas, Extranjeras, Tango); Música (Solistas y/o instrumentales; Dúos Vocales y/o instrumentales, bandas de rock y coros); Teatro; Literatura; Artes Plásticas; Fotografía; Artesanías (Cerámica, telas, madera, textil, metal, cuero, etc.

Inscripciones en el Centro Cultural Municipal (9 de Julio 655) y en la Dirección de la Juventud (San Martín entre Pellegrini y Ameghino)
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Capacitaciones para el TreJoven: inscribite en el Centro Cultural

Dando continuidad al Proyecto TreJoven, que organiza la Municipalidad de Trelew y cuyas muestras se llevarán a cabo durante los días 2, 3 y 4 de octubre del corriente año, la Dirección de Cultura de Trelew pone a disposición de los jóvenes participantes, las capacitaciones que organiza la Secretaría de Cultura de la Provincia del Chubut.

Las mismas se desarrollarán los días 30 y 31 de agosto y contemplan las siguientes disciplinas: Danzas (Folclóricas, Extranjeras, Tango); Música (Solistas y/o instrumentales; Dúos Vocales y/o instrumentales, bandas de rock y coros); Teatro; Literatura; Artes Plásticas; Fotografía; Artesanías (Cerámica, telas, madera, textil, metal, cuero, etc.

Inscripciones en el Centro Cultural Municipal (9 de Julio 655) y en la Dirección de la Juventud (San Martín entre Pellegrini y Ameghino)
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Te invitamos todos los jueves a la tardecita...

“...si juntáramos todas las servilletas escritas en el Touring café,
construiríamos el alma de la ciudad...” Jorge Spindola


Un lugar que reúne la justa calidez, que requiere el decir. El decir con imágenes, con palabras dentro de una melodía. Ese lugar de encuentro, ese paisaje de la memoria, de inspiración.
De pocillos, hilos blancos se levantan, como melodías por el aire mordiendo el silencio de la historia, melodías de café...

Grupo “LA TRIFULCA”
Sonia Baliente - Voz, percusión y flauta traversa
Marcelo Griffiths - Voz
Pablo Quintuqueo - Guitarra
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Te invitamos todos los jueves a la tardecita...

“...si juntáramos todas las servilletas escritas en el Touring café,
construiríamos el alma de la ciudad...” Jorge Spindola


Un lugar que reúne la justa calidez, que requiere el decir. El decir con imágenes, con palabras dentro de una melodía. Ese lugar de encuentro, ese paisaje de la memoria, de inspiración.
De pocillos, hilos blancos se levantan, como melodías por el aire mordiendo el silencio de la historia, melodías de café...

Grupo “LA TRIFULCA”
Sonia Baliente - Voz, percusión y flauta traversa
Marcelo Griffiths - Voz
Pablo Quintuqueo - Guitarra
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La guerra invisible

Por Cecilia Sosa (extracto de nota aparecida en el suplemen
to RADAR del diario Página/12)

Durante 26 años, Malvinas pareció una guerra de la que prácticamente no existía registro gráfico del lado argentino. Pero esa impresión se debió más al hecho d
e tratarse de una guerra de propaganda en tiempos de censura que a la realidad. Ahora, en un trabajo de investigación que contó con el aporte de ex combatientes, familiares de víctimas de la guerra y militares argentinos, convocatorias espontáneas, búsquedas de archivos y hasta las fotos abandonadas que encontraron las tropas inglesas en las islas, Federico Guillermo Lorenz y María Laura Guembe publican el libro Cruces: idas y vueltas de Malvinas, en el que recopilan 80 de las casi 3 mil fotos inéditas de la guerra que encontraron.


En la guerra de Malvinas murieron 649 soldados argentinos. La Junta Militar no pidió la repatriación del los cuerpos. La mayoría fue enterrada en fosas comunes en las Islas por los ingleses. Esta foto fue tomada por cámaras británicas.


Una foto particularmente curiosa: un soldado argentino, ya rendido, se ríe y hace la venia ante el fotógrafo inglés.





La guerra terminó. Demacrados, exhaustos, pero aún así sonrientes, los soldados argentinos cargan sus equipos; vuelven a casa después de la rendición del 14 de junio.






Un campamento de prisioneros argentinos en las Islas. La foto fue tomada por soldados ingleses y está en los archivos del Imperial War Museum de Londres.





Izquierda: Muchos de los prisioneros argentinos regresaron al continente a bordo del Canberra, un crucero de lujo inglés. El salón de baile sirvió de dormitorio.
Derecha: Siguiendo la tradición, un piloto de caza pinta en la trompa de su avión la silueta del Glasgow, el buque inglés impactado por sus misiles.



Izquierda: Foto encontrada por los británicos y llevada al Imperial War Museum de Londres donde la explican así: Un soldado argentino desgraciado y muerto de frío bebe de un coco.
Derecha: La defensa argentina: La cohetera de un Pucará sobre un tobogán de plaza como improvisada plataforma de tiro.




LA CENSURA: FOTOS PROHIBIDAS
El 14 de junio de 1982, el Ejército Argentino se rindió. Desde entonces, la guerra se cubrió de silencios. Una disposición nacional prohibió fotografiar o informar sobre el retorno de los soldados, mientras las autoridades militares impedían todo contacto entre soldados y civiles. Muchos mantuvieron el juramento y nunca quisieron hablar.
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La guerra invisible

Por Cecilia Sosa (extracto de nota aparecida en el suplemen
to RADAR del diario Página/12)

Durante 26 años, Malvinas pareció una guerra de la que prácticamente no existía registro gráfico del lado argentino. Pero esa impresión se debió más al hecho d
e tratarse de una guerra de propaganda en tiempos de censura que a la realidad. Ahora, en un trabajo de investigación que contó con el aporte de ex combatientes, familiares de víctimas de la guerra y militares argentinos, convocatorias espontáneas, búsquedas de archivos y hasta las fotos abandonadas que encontraron las tropas inglesas en las islas, Federico Guillermo Lorenz y María Laura Guembe publican el libro Cruces: idas y vueltas de Malvinas, en el que recopilan 80 de las casi 3 mil fotos inéditas de la guerra que encontraron.


En la guerra de Malvinas murieron 649 soldados argentinos. La Junta Militar no pidió la repatriación del los cuerpos. La mayoría fue enterrada en fosas comunes en las Islas por los ingleses. Esta foto fue tomada por cámaras británicas.


Una foto particularmente curiosa: un soldado argentino, ya rendido, se ríe y hace la venia ante el fotógrafo inglés.





La guerra terminó. Demacrados, exhaustos, pero aún así sonrientes, los soldados argentinos cargan sus equipos; vuelven a casa después de la rendición del 14 de junio.






Un campamento de prisioneros argentinos en las Islas. La foto fue tomada por soldados ingleses y está en los archivos del Imperial War Museum de Londres.





Izquierda: Muchos de los prisioneros argentinos regresaron al continente a bordo del Canberra, un crucero de lujo inglés. El salón de baile sirvió de dormitorio.
Derecha: Siguiendo la tradición, un piloto de caza pinta en la trompa de su avión la silueta del Glasgow, el buque inglés impactado por sus misiles.



Izquierda: Foto encontrada por los británicos y llevada al Imperial War Museum de Londres donde la explican así: Un soldado argentino desgraciado y muerto de frío bebe de un coco.
Derecha: La defensa argentina: La cohetera de un Pucará sobre un tobogán de plaza como improvisada plataforma de tiro.




LA CENSURA: FOTOS PROHIBIDAS
El 14 de junio de 1982, el Ejército Argentino se rindió. Desde entonces, la guerra se cubrió de silencios. Una disposición nacional prohibió fotografiar o informar sobre el retorno de los soldados, mientras las autoridades militares impedían todo contacto entre soldados y civiles. Muchos mantuvieron el juramento y nunca quisieron hablar.
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Te contamos el resultado del concurso: ¡Hubo un empate con 85 puntos!
¡Felicitaciones a todos los participantes!

Los posters que obtuvieron el máximo puntaje fueron el Nº 3, realizado por las alumnas Gisela Ortiz, Cinthia Tapia y Ailin
Reinoso, de 8º3º. Y el Nº 7, de la alumna Bárbara Gomez de 2º1º CN. Las ganadoras fueron premiadas con un libro para cada una.
El día Martes 3 de junio durante el turno mañana se realizó un emotivo acto en el que la comunidad educativa reconoció la participación de 37 alumnos en el concurso de afiches. También se agradeció a los docentes que colaboraron con los distintos grup
os, y en particular a aquellos que desarrollaron el papel de evaluadores. La evaluación estuvo a cargo de 3 docentes de la escuela, un evaluador externo y 2 alumnos de la comision organizadora.
A los alumnos participantes, se les entregó un pin de la escuela, por la buena voluntad que demostraron al compartir sus trabajos.




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Te contamos el resultado del concurso: ¡Hubo un empate con 85 puntos!
¡Felicitaciones a todos los participantes!

Los posters que obtuvieron el máximo puntaje fueron el Nº 3, realizado por las alumnas Gisela Ortiz, Cinthia Tapia y Ailin
Reinoso, de 8º3º. Y el Nº 7, de la alumna Bárbara Gomez de 2º1º CN. Las ganadoras fueron premiadas con un libro para cada una.
El día Martes 3 de junio durante el turno mañana se realizó un emotivo acto en el que la comunidad educativa reconoció la participación de 37 alumnos en el concurso de afiches. También se agradeció a los docentes que colaboraron con los distintos grup
os, y en particular a aquellos que desarrollaron el papel de evaluadores. La evaluación estuvo a cargo de 3 docentes de la escuela, un evaluador externo y 2 alumnos de la comision organizadora.
A los alumnos participantes, se les entregó un pin de la escuela, por la buena voluntad que demostraron al compartir sus trabajos.




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Los alumnos de 3º1º CN con la orientación del profesor Daniel Jarme, y los chicos de 3º2º CN junto a la profesora Mónica Pilatti, realizaron afiches para concientizar acerca de la importancia que tiene un medio ambiente libre de contaminación.

Durante el micrófono abierto, en los turnos mañana (1º1º C.N.) y tarde (3º2º C.N.) se realizó la lectura de textos sobre el medio ambiente.

¡Gracias a Sandra y Luciana por toda la información que enviaron!


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Los alumnos de 3º1º CN con la orientación del profesor Daniel Jarme, y los chicos de 3º2º CN junto a la profesora Mónica Pilatti, realizaron afiches para concientizar acerca de la importancia que tiene un medio ambiente libre de contaminación.

Durante el micrófono abierto, en los turnos mañana (1º1º C.N.) y tarde (3º2º C.N.) se realizó la lectura de textos sobre el medio ambiente.

¡Gracias a Sandra y Luciana por toda la información que enviaron!


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Se llevaron a cabo dos charlas: La primera, el 29 de mayo, que estuvo a cargo de la señora Elsa Murcia, quien es la responsable del área de comunicación del INCUCAI en esta zona. Con Elsa, estuvo Jorge, un chico transplantado de riñon en el año 2001, quien tuvo la amabilidad de darnos su testimonio.

El Viernes 30, día Nacional de la Donación de Órganos, estuvo en la escuela el Dr. Jorge Vechio, coordinador del INCUCAI en la zona. A las charlas, asistieron alumnos de 2º1º CN, 3º1º EGO, 1º1º CN y algunos de los alumnos de EGB que participaron del concurso.

Invitamos a los chicos que asistieron a comentar aquí las charlas. ¿Les resultaron interesantes?
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Se llevaron a cabo dos charlas: La primera, el 29 de mayo, que estuvo a cargo de la señora Elsa Murcia, quien es la responsable del área de comunicación del INCUCAI en esta zona. Con Elsa, estuvo Jorge, un chico transplantado de riñon en el año 2001, quien tuvo la amabilidad de darnos su testimonio.

El Viernes 30, día Nacional de la Donación de Órganos, estuvo en la escuela el Dr. Jorge Vechio, coordinador del INCUCAI en la zona. A las charlas, asistieron alumnos de 2º1º CN, 3º1º EGO, 1º1º CN y algunos de los alumnos de EGB que participaron del concurso.

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En el mes de mayo, se realizaron las elecciones en el Centro de Estudiantes. Ganó la Lista Verde, cuya principal consigna es la INTEGRACIÓN. Planean distintas actividades para lograr una mayor unidad, tanto en el interior del establecimiento como con la comunidad educativa de otras escuelas.

¡Felicitaciones a la lista ganadora!¡Y adelante con el trabajo!
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En el mes de mayo, se realizaron las elecciones en el Centro de Estudiantes. Ganó la Lista Verde, cuya principal consigna es la INTEGRACIÓN. Planean distintas actividades para lograr una mayor unidad, tanto en el interior del establecimiento como con la comunidad educativa de otras escuelas.

¡Felicitaciones a la lista ganadora!¡Y adelante con el trabajo!
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Nuestros preceptores del turno tarde.
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Yo les recomiendo este libro porque aunque Les Luthiers no es nuevo, se sigue escuchando y continuamos mirando sus espectáculos en videos o DVD. El libro contiene algunas de sus obras desde el punto de vista del "ludolingüismo" (Jugar con las palabras).

Elegí dos fragmentos para que lo conozcas:
En el capítulo titulado "Perogrulladas" dice lo siguiente: “Una perogrullada o verdad de Perogrullo, es una sentencia o afirmación tan evidente y sabida que resulta una tontería expresarla. Véanse estos ejemplos: Cuando llueve, la tierra se humedece. Al ponerse el sol, reina la oscuridad. Si no ha dicho nada es porque permaneció en silencio. Morir fue su última experiencia. El hombre libre vive sin ataduras.”
Y en
otro fragmento, hallamos: “Es mi deseo comenzar este libro con el que es tal vez uno de los más conocidos y constituye la base de la mayoría de los juegos de palabras: El doble sentido. También denominado bisenso o equívoco, es un recurso que consiste en aprovechar una coincidencia verbal -Un choque de palabras– para construir un mensaje ambiguo que pueda ser entendido, como mínimo, de dos maneras distintas.
EJ: Ella toca el arpa y el la viola; o sea, “viola” como Instrumento y “viola” como conjugacion de “Violar”.
¡A leerlo!!! ¿Te parece? Ingresá tu opinión en "Comentarios"
Alumno de 1º3º Polimodal C.N.T.T.
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Yo les recomiendo este libro porque aunque Les Luthiers no es nuevo, se sigue escuchando y continuamos mirando sus espectáculos en videos o DVD. El libro contiene algunas de sus obras desde el punto de vista del "ludolingüismo" (Jugar con las palabras).

Elegí dos fragmentos para que lo conozcas:
En el capítulo titulado "Perogrulladas" dice lo siguiente: “Una perogrullada o verdad de Perogrullo, es una sentencia o afirmación tan evidente y sabida que resulta una tontería expresarla. Véanse estos ejemplos: Cuando llueve, la tierra se humedece. Al ponerse el sol, reina la oscuridad. Si no ha dicho nada es porque permaneció en silencio. Morir fue su última experiencia. El hombre libre vive sin ataduras.”
Y en
otro fragmento, hallamos: “Es mi deseo comenzar este libro con el que es tal vez uno de los más conocidos y constituye la base de la mayoría de los juegos de palabras: El doble sentido. También denominado bisenso o equívoco, es un recurso que consiste en aprovechar una coincidencia verbal -Un choque de palabras– para construir un mensaje ambiguo que pueda ser entendido, como mínimo, de dos maneras distintas.
EJ: Ella toca el arpa y el la viola; o sea, “viola” como Instrumento y “viola” como conjugacion de “Violar”.
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Alumno de 1º3º Polimodal C.N.T.T.
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Tu numero,tu voz y la hora de tu muerte.
Dirigida por Takashi Miike,una película que hará que no quieras volver a tocar tu celular.
Centrada en una de las vías de comunicación más populares a nivel mundial: el teléfono móvil. Te preguntarás de que trata,¿No?.

Todo comienza cuando Noriko está reunida con su amiga en el baño, y ésta recibe una llamada con un ringtone que no conoce. Como la amiga dice que ese sonido no es suyo,decide no atender. En el celular figura:"Tienes una llamada perdida".

Luego de
eso,la vida de Noriko y sus amigos cambia drásticamente...

Recomendada para amantes del cine de terror y japonés.

Alumna de 1º 2º Cs Nat. T.T

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Tu numero,tu voz y la hora de tu muerte.
Dirigida por Takashi Miike,una película que hará que no quieras volver a tocar tu celular.
Centrada en una de las vías de comunicación más populares a nivel mundial: el teléfono móvil. Te preguntarás de que trata,¿No?.

Todo comienza cuando Noriko está reunida con su amiga en el baño, y ésta recibe una llamada con un ringtone que no conoce. Como la amiga dice que ese sonido no es suyo,decide no atender. En el celular figura:"Tienes una llamada perdida".

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Recomendada para amantes del cine de terror y japonés.

Alumna de 1º 2º Cs Nat. T.T

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