La dictadura militar en Argentina

24 de marzo de 1976 - 10 de diciembre de 1983

El 24 de marzo de 1976 ocurrió lo que muchos esperaban: Isabel Perón fue detenida y trasladada a Neuquén. La Junta de Comandantes asumió el poder, integrada por el Teniente Gral. Jorge Rafael Videla, el Almirante Eduardo Emilio Massera y el Brigadier Gral. Orlando R. Agosti. Designó como presidente de facto a Jorge Rafael Videla. Dispuso que la Armada, el Ejército y la Fuerza Aérea compondrían el futuro gobierno con igual participación. Comenzó el audodenominado "Proceso de Reorganización Nacional".

El 24 de marzo de 1976 ocurrió lo que muchos esperaban: Isabel Perón fue detenida y trasladada a Neuquén. La Junta de Comandantes asumió el poder, integrada por el Teniente Gral. Jorge Rafael Videla, el Almirante Eduardo Emilio Massera y el Brigadier Gral. Orlando R. Agosti. Designó como presidente de facto a Jorge Rafael Videla. Dispuso que la Armada, el Ejército y la Fuerza Aérea compondrían el futuro gobierno con igual participación. Comenzó el audodenominado "Proceso de Reorganización Nacional".

José Martínez de Hoz fue designado ministro de Economía y, el 2 de abril, anunció su plan para contener la inflación, detener la especulación y estimular las inversiones extranjeras.

La gestión de Martínez de Hoz, en el contexto de la dictadura en que se desenvolvió, fue totalmente coherente con los objetivos que los militares se propusieron.

Durante este período, la deuda empresaria y las deudas externas pública y privada se duplicaron. La deuda privada pronto se estatizó, cercenando aún más la capacidad de regulación estatal.

Con ese clima económico, la Junta Militar impuso el terrorismo de Estado y desarrolló un proyecto planificado, dirigido a destruir toda forma de participación popular. El régimen militar puso en marcha una represión implacable sobre todas las fuerzas democráticas: políticas, sociales y sindicales, con el objetivo de someter a la población mediante el terror de Estado para instaurar terror en la población y así imponer el "orden", sin ninguna voz disidente. Se inauguró el proceso autoritario más sangriento que registra la historia de nuestro país. Estudiantes, sindicalistas, intelectuales, profesionales y otros fueron secuestrados, asesinados y "desaparecieron". Mientras tanto, mucha gente se exilió.

Te proponemos escuchar la siguiente canción acá:

La memoria (León Gieco)

Los viejos amores que no están,
la ilusión de los que perdieron,
todas las promesas que se van,
y los que en cualquier guerra se cayeron.

Todo está guardado en la memoria,
sueño de la vida y de la historia.

El engaño y la complicidad
de los genocidas que están sueltos,
el indulto y el punto final
a las bestias de aquel infierno.

Todo está guardado en la memoria,
sueño de la vida y de la historia.

La memoria despierta para herir
a los pueblos dormidos
que no la dejan vivir
libre como el viento.

Los desaparecidos que se buscan
con el color de sus nacimientos,
el hambre y la abundancia que se juntan,
el mal trato con su mal recuerdo.

Todo está clavado en la memoria,
espina de la vida y de la historia.

Dos mil comerían por un año
con lo que cuesta un minuto militar.
Cuántos dejarían de ser esclavos
por el precio de una bomba al mar.

Todo está clavado en la memoria,
espina de la vida y de la historia.

La memoria pincha hasta sangrar,
a los pueblos que la amarran
y no la dejan andar
libre como el viento.

Todos los muertos de la Amia
y los de la Embajada de Israel,
el poder secreto de las armas,
la justicia que mira y no ve.

Todo está escondido en la memoria,
refugio de la vida y de la historia.

Fue cuando se callaron las iglesias,
fue cuando el fútbol se lo comió todo,
que los padres palotinos y Angelelli
dejaron su sangre en el lodo.

Todo está escondido en la memoria,
refugio de la vida y de la historia.

La memoria estalla hasta vencer
a los pueblos que la aplastan
y que no la dejan ser
libre como el viento.

La bala a Chico Méndez en Brasil,
150.000 guatemaltecos,
los mineros que enfrentan al fusil,
represión estudiantil en México.

Todo está cargado en la memoria,
arma de la vida y de la historia.

América con almas destruidas,
los chicos que mata el escuadrón,
suplicio de Mugica por las villas,
dignidad de Rodolfo Walsh.

Todo está cargado en la memoria,
arma de la vida y de la historia.

La memoria apunta hasta matar
a los pueblos que la callan
y no la dejan volar
libre como el viento.

"Bandidos rurales", 2001

En el siguiente link encontrarás mucha más información: http://www.me.gov.ar/efeme/24demarzo/index.html

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La dictadura militar en Argentina

24 de marzo de 1976 - 10 de diciembre de 1983

El 24 de marzo de 1976 ocurrió lo que muchos esperaban: Isabel Perón fue detenida y trasladada a Neuquén. La Junta de Comandantes asumió el poder, integrada por el Teniente Gral. Jorge Rafael Videla, el Almirante Eduardo Emilio Massera y el Brigadier Gral. Orlando R. Agosti. Designó como presidente de facto a Jorge Rafael Videla. Dispuso que la Armada, el Ejército y la Fuerza Aérea compondrían el futuro gobierno con igual participación. Comenzó el audodenominado "Proceso de Reorganización Nacional".

El 24 de marzo de 1976 ocurrió lo que muchos esperaban: Isabel Perón fue detenida y trasladada a Neuquén. La Junta de Comandantes asumió el poder, integrada por el Teniente Gral. Jorge Rafael Videla, el Almirante Eduardo Emilio Massera y el Brigadier Gral. Orlando R. Agosti. Designó como presidente de facto a Jorge Rafael Videla. Dispuso que la Armada, el Ejército y la Fuerza Aérea compondrían el futuro gobierno con igual participación. Comenzó el audodenominado "Proceso de Reorganización Nacional".

José Martínez de Hoz fue designado ministro de Economía y, el 2 de abril, anunció su plan para contener la inflación, detener la especulación y estimular las inversiones extranjeras.

La gestión de Martínez de Hoz, en el contexto de la dictadura en que se desenvolvió, fue totalmente coherente con los objetivos que los militares se propusieron.

Durante este período, la deuda empresaria y las deudas externas pública y privada se duplicaron. La deuda privada pronto se estatizó, cercenando aún más la capacidad de regulación estatal.

Con ese clima económico, la Junta Militar impuso el terrorismo de Estado y desarrolló un proyecto planificado, dirigido a destruir toda forma de participación popular. El régimen militar puso en marcha una represión implacable sobre todas las fuerzas democráticas: políticas, sociales y sindicales, con el objetivo de someter a la población mediante el terror de Estado para instaurar terror en la población y así imponer el "orden", sin ninguna voz disidente. Se inauguró el proceso autoritario más sangriento que registra la historia de nuestro país. Estudiantes, sindicalistas, intelectuales, profesionales y otros fueron secuestrados, asesinados y "desaparecieron". Mientras tanto, mucha gente se exilió.

Te proponemos escuchar la siguiente canción acá:

La memoria (León Gieco)

Los viejos amores que no están,
la ilusión de los que perdieron,
todas las promesas que se van,
y los que en cualquier guerra se cayeron.

Todo está guardado en la memoria,
sueño de la vida y de la historia.

El engaño y la complicidad
de los genocidas que están sueltos,
el indulto y el punto final
a las bestias de aquel infierno.

Todo está guardado en la memoria,
sueño de la vida y de la historia.

La memoria despierta para herir
a los pueblos dormidos
que no la dejan vivir
libre como el viento.

Los desaparecidos que se buscan
con el color de sus nacimientos,
el hambre y la abundancia que se juntan,
el mal trato con su mal recuerdo.

Todo está clavado en la memoria,
espina de la vida y de la historia.

Dos mil comerían por un año
con lo que cuesta un minuto militar.
Cuántos dejarían de ser esclavos
por el precio de una bomba al mar.

Todo está clavado en la memoria,
espina de la vida y de la historia.

La memoria pincha hasta sangrar,
a los pueblos que la amarran
y no la dejan andar
libre como el viento.

Todos los muertos de la Amia
y los de la Embajada de Israel,
el poder secreto de las armas,
la justicia que mira y no ve.

Todo está escondido en la memoria,
refugio de la vida y de la historia.

Fue cuando se callaron las iglesias,
fue cuando el fútbol se lo comió todo,
que los padres palotinos y Angelelli
dejaron su sangre en el lodo.

Todo está escondido en la memoria,
refugio de la vida y de la historia.

La memoria estalla hasta vencer
a los pueblos que la aplastan
y que no la dejan ser
libre como el viento.

La bala a Chico Méndez en Brasil,
150.000 guatemaltecos,
los mineros que enfrentan al fusil,
represión estudiantil en México.

Todo está cargado en la memoria,
arma de la vida y de la historia.

América con almas destruidas,
los chicos que mata el escuadrón,
suplicio de Mugica por las villas,
dignidad de Rodolfo Walsh.

Todo está cargado en la memoria,
arma de la vida y de la historia.

La memoria apunta hasta matar
a los pueblos que la callan
y no la dejan volar
libre como el viento.

"Bandidos rurales", 2001

En el siguiente link encontrarás mucha más información: http://www.me.gov.ar/efeme/24demarzo/index.html

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Comentarios ( 7 )

La profesora Miriam Lema no envió estas excelentes palabras de Albert Einstein para que nos ayuden a reflexionar sobre los desafíos de este nuevo año:

• No pretendamos que las cosas cambien si siempre hacemos lo mismo.
• La crisis es la mejor bendición que puede sucederle a personas y países porque la crisis trae progresos.
• La creatividad nace de la angustia como el día nace de la noche oscura.
• Es en la crisis que nace la inventiva, los descubrimientos y las grandes estrategias. Quien supera la crisis se supera a sí mismo sin quedar 'superado'.
• Quien atribuye a la crisis sus fracasos y penurias violenta su propio talento y respeta más a los problemas que a las soluciones.
• La verdadera crisis es la crisis de la incompetencia.
• El inconveniente de las personas y los países es la pereza para encontrar las salidas y soluciones.
• Sin crisis no hay desafíos, sin desafíos la vida es una rutina, una lenta agonía. Sin crisis no hay méritos.
• Es en la crisis donde aflora lo mejor de cada uno, porque sin crisis todo viento es caricia.
• Hablar de crisis es promoverla, y callar en la crisis es exaltar el conformismo.
• En vez de esto trabajemos duro. Acabemos de una vez con la única crisis amenazadora que es la tragedia de no querer luchar por superarla.

A propósito, ¿Sabés quién fue Albert Einstein ?, si no, informate...!!

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La profesora Miriam Lema no envió estas excelentes palabras de Albert Einstein para que nos ayuden a reflexionar sobre los desafíos de este nuevo año:

• No pretendamos que las cosas cambien si siempre hacemos lo mismo.
• La crisis es la mejor bendición que puede sucederle a personas y países porque la crisis trae progresos.
• La creatividad nace de la angustia como el día nace de la noche oscura.
• Es en la crisis que nace la inventiva, los descubrimientos y las grandes estrategias. Quien supera la crisis se supera a sí mismo sin quedar 'superado'.
• Quien atribuye a la crisis sus fracasos y penurias violenta su propio talento y respeta más a los problemas que a las soluciones.
• La verdadera crisis es la crisis de la incompetencia.
• El inconveniente de las personas y los países es la pereza para encontrar las salidas y soluciones.
• Sin crisis no hay desafíos, sin desafíos la vida es una rutina, una lenta agonía. Sin crisis no hay méritos.
• Es en la crisis donde aflora lo mejor de cada uno, porque sin crisis todo viento es caricia.
• Hablar de crisis es promoverla, y callar en la crisis es exaltar el conformismo.
• En vez de esto trabajemos duro. Acabemos de una vez con la única crisis amenazadora que es la tragedia de no querer luchar por superarla.

A propósito, ¿Sabés quién fue Albert Einstein ?, si no, informate...!!

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La profe Gisella nos envía estos textos sobre los piropos y el día de los enamorados. ¡Que los disfrutes!

Parentescos sorprendentes: piropo y pirómano

Alguien podría preguntarse si entre la necesidad irresistible de prender fuego a cuanto se ponga por delante y la costumbre de piropear públicamente a las mujeres hermosas, existe algún parentesco etimológico. En efecto, así es, como lo indica la semejanza gráfica y fonética de ambas palabras.
Para encontrar este parentesco debemos remontarnos al griego pyrós, que significa “fuego”, y de donde el castellano ha tomado varios tecnicismos como pirómanos, piromanía, pirotecnia, etc.

Parentescos sorprendentes: piropo y pirómano

Alguien podría preguntarse si entre la necesidad irresistible de prender fuego a cuanto se ponga por delante y la costumbre de piropear públicamente a las mujeres hermosas, existe algún parentesco etimológico. En efecto, así es, como lo indica la semejanza gráfica y fonética de ambas palabras.
Para encontrar este parentesco debemos remontarnos al griego pyrós, que significa “fuego”, y de donde el castellano ha tomado varios tecnicismos como pirómanos, piromanía, pirotecnia, etc.
En cuanto a la relación entre “piropo” y “pirómano” debe recordarse que los romanos llamaban pyropus, del griego pyropos (parecido al fuego) a una aleación de cobre y oro de color rojo brillante como el fuego. De manera similar en el castellano del siglo XV se utilizaba la palabra “piropo” para designar una piedra preciosa de color rojo fuego, similar al rubí, que cobró también aceptación como signo metafórico y literario de lo brillante.
Así mismo, en la literatura poética y en el lenguaje apasionado de los enamorados es frecuente comparar los rasgos del ser amado con las piedras preciosas y otros objetos de gran valor, por ejemplo: “cabellos de oro”, “ojos verdes como esmeraldas”, “piel de marfil”, “las perlas de tus dientes”, etc.
De esta manera, con el tiempo el vocablo piropo cambio de significado, es decir, paso a utilizarse como comparación para alabar a una mujer bonita, preciosa como una joya.
Fernando Navarro, Parentescos insólitos del idioma, E. del Prado (adaptación)

El día de los mensajes de amor

San Valentín, el mártir que cazaba en secreto, inspira la celebración de los enamorados. El 14 de febrero millones de enamorados de todo el mundo intercambian regalos, mensajes, poemas, mimos. No se sabe con exactitud los orígenes de esta fecha, pero la leyenda y las explicaciones abundan.
La historia del Día de los Enamorados comenzó a gestarse en el siglo IV a.C., cuando los romanos practicaban un rito de iniciación en honor del Dios Lupercus. Tal ceremonia consistía en introducir dentro de una caja nombres de muchachas adolescentes. Los jóvenes los extraían al azar, de manera que a cada uno de ellos le correspondiese una compañera para su mutua diversión, durante todo el año.
Tiempo después, en Roma, en año 270 d.C., el emperador Claudio II publicó un edicto que prohibía el matrimonio: opinaba que los hombres casados no deseaban dejar a su familia para ir a la guerra. Ante esa decisión del emperador, Valentín, obispo de Interamma, invitaba a las parejas de novios, en secreto para unirlos en matrimonio. Al enterarse Claudio II mandó apalear y encarcelar a Valentín.
Parece que mientras estaba en la cárcel, Valentín se enamoró de Julia, la hija ciega de su carcelero, a quien le devolvió la vista y, en vísperas de su muerte, le escribió una última carta pidiéndole a la bella joven que se mantuviera cerca de Dios. La firmó como “de tu Valentín”. Valentín fue ejecutado al día siguiente, el 14 de febrero, cerca de una puerta que hoy honra su memoria. Sus restos están en la Iglesia de Práxedes, en Roma.
Para otros la costumbre de intercambiar regalos y cartas de amor ese día habría nacido en Gran Bretaña y en Francia durante la Edad Media. Algunos creen que la celebración habría comenzado como una manifestación popular hacia el siglo XVII. Los norteamericanos adoptaron la costumbre a principios del siglo XVIII. Otros piensan que el 14 de febrero fue señalado como el día de los enamorados alrededor de 1969, cuando el Calendario Católico y Romano dedicó esa fecha para recordar al santo cristiano.
Los avances de la imprenta y del servicio postal incentivaron el envió de saludos por San Valentín.

fuente: La Voz del Interior, 14 de febrero de 2003

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La profe Gisella nos envía estos textos sobre los piropos y el día de los enamorados. ¡Que los disfrutes!

Parentescos sorprendentes: piropo y pirómano

Alguien podría preguntarse si entre la necesidad irresistible de prender fuego a cuanto se ponga por delante y la costumbre de piropear públicamente a las mujeres hermosas, existe algún parentesco etimológico. En efecto, así es, como lo indica la semejanza gráfica y fonética de ambas palabras.
Para encontrar este parentesco debemos remontarnos al griego pyrós, que significa “fuego”, y de donde el castellano ha tomado varios tecnicismos como pirómanos, piromanía, pirotecnia, etc.

Parentescos sorprendentes: piropo y pirómano

Alguien podría preguntarse si entre la necesidad irresistible de prender fuego a cuanto se ponga por delante y la costumbre de piropear públicamente a las mujeres hermosas, existe algún parentesco etimológico. En efecto, así es, como lo indica la semejanza gráfica y fonética de ambas palabras.
Para encontrar este parentesco debemos remontarnos al griego pyrós, que significa “fuego”, y de donde el castellano ha tomado varios tecnicismos como pirómanos, piromanía, pirotecnia, etc.
En cuanto a la relación entre “piropo” y “pirómano” debe recordarse que los romanos llamaban pyropus, del griego pyropos (parecido al fuego) a una aleación de cobre y oro de color rojo brillante como el fuego. De manera similar en el castellano del siglo XV se utilizaba la palabra “piropo” para designar una piedra preciosa de color rojo fuego, similar al rubí, que cobró también aceptación como signo metafórico y literario de lo brillante.
Así mismo, en la literatura poética y en el lenguaje apasionado de los enamorados es frecuente comparar los rasgos del ser amado con las piedras preciosas y otros objetos de gran valor, por ejemplo: “cabellos de oro”, “ojos verdes como esmeraldas”, “piel de marfil”, “las perlas de tus dientes”, etc.
De esta manera, con el tiempo el vocablo piropo cambio de significado, es decir, paso a utilizarse como comparación para alabar a una mujer bonita, preciosa como una joya.
Fernando Navarro, Parentescos insólitos del idioma, E. del Prado (adaptación)

El día de los mensajes de amor

San Valentín, el mártir que cazaba en secreto, inspira la celebración de los enamorados. El 14 de febrero millones de enamorados de todo el mundo intercambian regalos, mensajes, poemas, mimos. No se sabe con exactitud los orígenes de esta fecha, pero la leyenda y las explicaciones abundan.
La historia del Día de los Enamorados comenzó a gestarse en el siglo IV a.C., cuando los romanos practicaban un rito de iniciación en honor del Dios Lupercus. Tal ceremonia consistía en introducir dentro de una caja nombres de muchachas adolescentes. Los jóvenes los extraían al azar, de manera que a cada uno de ellos le correspondiese una compañera para su mutua diversión, durante todo el año.
Tiempo después, en Roma, en año 270 d.C., el emperador Claudio II publicó un edicto que prohibía el matrimonio: opinaba que los hombres casados no deseaban dejar a su familia para ir a la guerra. Ante esa decisión del emperador, Valentín, obispo de Interamma, invitaba a las parejas de novios, en secreto para unirlos en matrimonio. Al enterarse Claudio II mandó apalear y encarcelar a Valentín.
Parece que mientras estaba en la cárcel, Valentín se enamoró de Julia, la hija ciega de su carcelero, a quien le devolvió la vista y, en vísperas de su muerte, le escribió una última carta pidiéndole a la bella joven que se mantuviera cerca de Dios. La firmó como “de tu Valentín”. Valentín fue ejecutado al día siguiente, el 14 de febrero, cerca de una puerta que hoy honra su memoria. Sus restos están en la Iglesia de Práxedes, en Roma.
Para otros la costumbre de intercambiar regalos y cartas de amor ese día habría nacido en Gran Bretaña y en Francia durante la Edad Media. Algunos creen que la celebración habría comenzado como una manifestación popular hacia el siglo XVII. Los norteamericanos adoptaron la costumbre a principios del siglo XVIII. Otros piensan que el 14 de febrero fue señalado como el día de los enamorados alrededor de 1969, cuando el Calendario Católico y Romano dedicó esa fecha para recordar al santo cristiano.
Los avances de la imprenta y del servicio postal incentivaron el envió de saludos por San Valentín.

fuente: La Voz del Interior, 14 de febrero de 2003

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Probablemente conozcas a este importante autor argentino, uno de los "desaparecidos" de la última dictadura militar. En este caso, te proponemos que reflexiones sobre el Día de la Memoria a partir de un texto doloroso sobre ese período de sangrienta violencia en nuestro país.

Esta carta la escribió Rodolfo Walsh, para que sus amigos supieran cómo fue la muerte de
su hija Victoria Walsh (Hilda, su nombre de guerra en Montoneros) el 29 de septiembre
de 1976.

Probablemente conozcas a este importante autor argentino, uno de los "desaparecidos" de la última dictadura militar. En este caso, te proponemos que reflexiones sobre el Día de la Memoria a partir de un texto doloroso sobre ese período de sangrienta violencia en nuestro país.

Esta carta la escribió Rodolfo Walsh, para que sus amigos supieran cómo fue la muerte de su hija Victoria Walsh (Hilda, su nombre de guerra en Montoneros) el 29 de septiembre de 1976.

Hoy se cumplen tres meses de la muerte de mi hija, María Victoria, después de un combate con las fuerzas del Ejército. Sé que la mayoría de aquellos que la conocieron la lloraron. Otros, que han sido mis amigos o me han conocido de lejos, hubieran querido hacerme llegar una voz de consuelo. Me dirijo a ellos para agradecerles pero también para explicarles cómo murió Vicki y por qué murió.

El comunicado del Ejercito que publicaron los diarios no difiere demasiado, en esta oportunidad, de los hechos. Efectivamente, Vicki era Oficial 2º de la Organización Montoneros, responsable de la Prensa Sindical, y su nombre de guerra era Hilda. Efectivamente estaba reunida ese día con cuatro miembros de la Secretaría Política que combatieron y murieron con ella.

La forma en que ingresó en Montoneros no la conozco en detalle. A la edad de 22 años, edad de su probable ingreso, se distinguía por decisiones firmes y claras. Por esa época empezó a trabajar en el Diario "La Opinión" y en un tiempo muy breve se convirtió en periodista. El periodismo no le interesaba. Sus compañeros la eligieron delegada sindical. Como tal debió enfrentar en un conflicto difícil al director del diario, Jacobo Timerman, a quien despreciaba profundamente. El conflicto se perdió y
cuando Timerman empezó a denunciar como guerrilleros a sus propios periodistas, ella pidió licencia y no volvió más.

Fue a militar a una villa miseria. Era su primer contacto con la pobreza extrema en cuyo nombre combatía. Salió de esa experiencia convertida a un ascetismo que impresionaba. Su marido, Emiliano Costa, fué detenido a principios de 1975 y no lo vio más. La hija de ambos nació poco después. EL último año de mi hija fue muy duro. El sentido del deber la llevó a relegar toda gratificación individual, a empeñarse mucho más allá de sus fuerzas físicas. Como tantos muchachos que repentinamente se
volvieron adultos, anduvo a los saltos, huyendo de casa en casa. No se quejaba, sólo su sonrisa se volvía un poco más desvaída. En las últimas semanas varios de sus compañeros fueron muertos: no pudo detenerse a llorarlos. La embargaba una terrible urgencia por crear medios de comunicación en el frente sindical que era su responsabilidad.

Nos veíamos una vez por semana; cada quince días. Eran entrevistas cortas, caminando por la calle, quizás diez minutos en el banco de una plaza. Hacíamos planes para vivir juntos, para tener una casa donde hablar, recordar, estar juntos en silencio. Presentíamos, sin embargo, que eso no iba a ocurrir, que uno de esos fugaces encuentros iba a ser el último, y nos despedimos simulando valor,
consolándonos de la anticipada pérdida.
Mi hija estaba dispuesta a no entregarse con vida. Era una decisión madurada, razonada. Conocía, por infinidad de testimonios, el trato que dispensan los militares y marinos a quienes tienen la desgracia de caer prisioneros: el despellejamiento en vida, la mutilación de miembros, la tortura sin límite en el tiempo ni en el método, que procura al mismo tiempo la degradación moral, la delación. Sabía perfectamente que en una guerra de esas características, el pecado no era hablar, sino caer. Llevaba
siempre encima la pastilla de cianuro -la misma con la que se mató nuestro amigo Paco Urondo-, con la que tantos otros han obtenido una última victoria sobre la barbarie.

El 28 de septiembre, cuando entró en la casa de la calle Corro, cumplía 26 años.

Llevaba en sus brazos a su hija porque en último momento no encontró con quién dejarla. Se acostó con ella, en camisón. Usaba unos absurdos camisones largos que siempre le quedaban grandes.
A las siete del 29 la despertaron los altavoces del Ejército, los primeros tiros.

Siguiendo el plan de defensa acordado, subió a la terraza con el secretario político Molina, mientras Coronel, Salame y Beltrán respondían al fuego desde la planta baja.
He visto la escena con sus ojos: la terraza sobre las casas bajas, el cielo amaneciendo, y el cerco. El cerco de 150 hombres, los FAP emplazados, el tanque.
Me ha llegado el testimonio de uno de esos hombres, un conscripto: "El combate duró más de una hora y media. Un hombre y una muchacha tiraban desde arriba, nos llamó la atención porque cada vez que tiraban una ráfaga y nosotros nos zambullíamos, ella se reía."
He tratado de entender esa risa. La metralleta era una Halcón y mi hija nunca había tirado con ella, aunque conociera su manejo, por las clases de instrucción. Las cosas nuevas, sorprendentes, siempre la hicieron reír. Sin duda era nuevo y sorprendente para ella que ante una simple pulsación del dedo brotara una ráfaga y que ante esa ráfaga 150 hombres se zambulleran sobre los adoquines, empezando por el coronel Roualdes, jefe del operativo.
A los camiones y el tanque se sumó un helicóptero que giraba alrededor de la terraza, contenido por el fuego.
"De pronto -dice el soldado- hubo un silencio. La muchacha dejó la metralleta, se asomó de pie sobre el parapeto y abrió los brazos. Dejamos de tirar sin que nadie lo ordenara y pudimos verla bien. Era flaquita, tenía el pelo corto y estaba en camisón.
Empezó a hablarnos en voz alta pero muy tranquila. No recuerdo todo lo que dijo. Pero recuerdo la última frase, en realidad no me deja dormir. -Ustedes no nos matan -dijo-, nosotros elegimos morir. Entonces ella y el hombre se llevaron una pistola a la sien y se mataron enfrente de todos nosotros."
Abajo ya no había resistencia. El coronel abrió la puerta y tiró una granada. Después entraron los oficiales. Encontraron una nena de algo más de un año, sentadita en una cama, y cinco cadáveres.

En el tiempo transcurrido he reflexionada sobre esa muerte. Me he preguntado si mi hija, si todos los que mueren como ella, tenían otro camino. La respuesta brota desde lo más profundo de mi corazón y quiero que mis amigos la conozcan. Vicki pudo elegir otros caminos que eran distintos sin ser deshonrosos, pero el que eligió era el más justo, el más generoso, el más razonado. Su lúcida muerte es una síntesis de su corta, hermosa vida. No vivió para ella, vivió para otros, y esos otros son millones. Su muerte sí, su muerte fue gloriosamente suya, y en ese orgullo me afirmo y soy quien renace de ella.
Esto es lo que quería decirle a mis amigos y lo que desearían que ellos transmitieran a otros por los medios que su bondad les dicte.

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Probablemente conozcas a este importante autor argentino, uno de los "desaparecidos" de la última dictadura militar. En este caso, te proponemos que reflexiones sobre el Día de la Memoria a partir de un texto doloroso sobre ese período de sangrienta violencia en nuestro país.

Esta carta la escribió Rodolfo Walsh, para que sus amigos supieran cómo fue la muerte de
su hija Victoria Walsh (Hilda, su nombre de guerra en Montoneros) el 29 de septiembre
de 1976.

Probablemente conozcas a este importante autor argentino, uno de los "desaparecidos" de la última dictadura militar. En este caso, te proponemos que reflexiones sobre el Día de la Memoria a partir de un texto doloroso sobre ese período de sangrienta violencia en nuestro país.

Esta carta la escribió Rodolfo Walsh, para que sus amigos supieran cómo fue la muerte de su hija Victoria Walsh (Hilda, su nombre de guerra en Montoneros) el 29 de septiembre de 1976.

Hoy se cumplen tres meses de la muerte de mi hija, María Victoria, después de un combate con las fuerzas del Ejército. Sé que la mayoría de aquellos que la conocieron la lloraron. Otros, que han sido mis amigos o me han conocido de lejos, hubieran querido hacerme llegar una voz de consuelo. Me dirijo a ellos para agradecerles pero también para explicarles cómo murió Vicki y por qué murió.

El comunicado del Ejercito que publicaron los diarios no difiere demasiado, en esta oportunidad, de los hechos. Efectivamente, Vicki era Oficial 2º de la Organización Montoneros, responsable de la Prensa Sindical, y su nombre de guerra era Hilda. Efectivamente estaba reunida ese día con cuatro miembros de la Secretaría Política que combatieron y murieron con ella.

La forma en que ingresó en Montoneros no la conozco en detalle. A la edad de 22 años, edad de su probable ingreso, se distinguía por decisiones firmes y claras. Por esa época empezó a trabajar en el Diario "La Opinión" y en un tiempo muy breve se convirtió en periodista. El periodismo no le interesaba. Sus compañeros la eligieron delegada sindical. Como tal debió enfrentar en un conflicto difícil al director del diario, Jacobo Timerman, a quien despreciaba profundamente. El conflicto se perdió y
cuando Timerman empezó a denunciar como guerrilleros a sus propios periodistas, ella pidió licencia y no volvió más.

Fue a militar a una villa miseria. Era su primer contacto con la pobreza extrema en cuyo nombre combatía. Salió de esa experiencia convertida a un ascetismo que impresionaba. Su marido, Emiliano Costa, fué detenido a principios de 1975 y no lo vio más. La hija de ambos nació poco después. EL último año de mi hija fue muy duro. El sentido del deber la llevó a relegar toda gratificación individual, a empeñarse mucho más allá de sus fuerzas físicas. Como tantos muchachos que repentinamente se
volvieron adultos, anduvo a los saltos, huyendo de casa en casa. No se quejaba, sólo su sonrisa se volvía un poco más desvaída. En las últimas semanas varios de sus compañeros fueron muertos: no pudo detenerse a llorarlos. La embargaba una terrible urgencia por crear medios de comunicación en el frente sindical que era su responsabilidad.

Nos veíamos una vez por semana; cada quince días. Eran entrevistas cortas, caminando por la calle, quizás diez minutos en el banco de una plaza. Hacíamos planes para vivir juntos, para tener una casa donde hablar, recordar, estar juntos en silencio. Presentíamos, sin embargo, que eso no iba a ocurrir, que uno de esos fugaces encuentros iba a ser el último, y nos despedimos simulando valor,
consolándonos de la anticipada pérdida.
Mi hija estaba dispuesta a no entregarse con vida. Era una decisión madurada, razonada. Conocía, por infinidad de testimonios, el trato que dispensan los militares y marinos a quienes tienen la desgracia de caer prisioneros: el despellejamiento en vida, la mutilación de miembros, la tortura sin límite en el tiempo ni en el método, que procura al mismo tiempo la degradación moral, la delación. Sabía perfectamente que en una guerra de esas características, el pecado no era hablar, sino caer. Llevaba
siempre encima la pastilla de cianuro -la misma con la que se mató nuestro amigo Paco Urondo-, con la que tantos otros han obtenido una última victoria sobre la barbarie.

El 28 de septiembre, cuando entró en la casa de la calle Corro, cumplía 26 años.

Llevaba en sus brazos a su hija porque en último momento no encontró con quién dejarla. Se acostó con ella, en camisón. Usaba unos absurdos camisones largos que siempre le quedaban grandes.
A las siete del 29 la despertaron los altavoces del Ejército, los primeros tiros.

Siguiendo el plan de defensa acordado, subió a la terraza con el secretario político Molina, mientras Coronel, Salame y Beltrán respondían al fuego desde la planta baja.
He visto la escena con sus ojos: la terraza sobre las casas bajas, el cielo amaneciendo, y el cerco. El cerco de 150 hombres, los FAP emplazados, el tanque.
Me ha llegado el testimonio de uno de esos hombres, un conscripto: "El combate duró más de una hora y media. Un hombre y una muchacha tiraban desde arriba, nos llamó la atención porque cada vez que tiraban una ráfaga y nosotros nos zambullíamos, ella se reía."
He tratado de entender esa risa. La metralleta era una Halcón y mi hija nunca había tirado con ella, aunque conociera su manejo, por las clases de instrucción. Las cosas nuevas, sorprendentes, siempre la hicieron reír. Sin duda era nuevo y sorprendente para ella que ante una simple pulsación del dedo brotara una ráfaga y que ante esa ráfaga 150 hombres se zambulleran sobre los adoquines, empezando por el coronel Roualdes, jefe del operativo.
A los camiones y el tanque se sumó un helicóptero que giraba alrededor de la terraza, contenido por el fuego.
"De pronto -dice el soldado- hubo un silencio. La muchacha dejó la metralleta, se asomó de pie sobre el parapeto y abrió los brazos. Dejamos de tirar sin que nadie lo ordenara y pudimos verla bien. Era flaquita, tenía el pelo corto y estaba en camisón.
Empezó a hablarnos en voz alta pero muy tranquila. No recuerdo todo lo que dijo. Pero recuerdo la última frase, en realidad no me deja dormir. -Ustedes no nos matan -dijo-, nosotros elegimos morir. Entonces ella y el hombre se llevaron una pistola a la sien y se mataron enfrente de todos nosotros."
Abajo ya no había resistencia. El coronel abrió la puerta y tiró una granada. Después entraron los oficiales. Encontraron una nena de algo más de un año, sentadita en una cama, y cinco cadáveres.

En el tiempo transcurrido he reflexionada sobre esa muerte. Me he preguntado si mi hija, si todos los que mueren como ella, tenían otro camino. La respuesta brota desde lo más profundo de mi corazón y quiero que mis amigos la conozcan. Vicki pudo elegir otros caminos que eran distintos sin ser deshonrosos, pero el que eligió era el más justo, el más generoso, el más razonado. Su lúcida muerte es una síntesis de su corta, hermosa vida. No vivió para ella, vivió para otros, y esos otros son millones. Su muerte sí, su muerte fue gloriosamente suya, y en ese orgullo me afirmo y soy quien renace de ella.
Esto es lo que quería decirle a mis amigos y lo que desearían que ellos transmitieran a otros por los medios que su bondad les dicte.

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En las vacaciones, estuvimos trabajando para cambiar el diseño de la revista. Tenemos nuevas secciones y algunos cambios en el equipo. Este año, los profesores encargados de orientar el desarrollo del blog somos María del Huerto Acosta y Analía Maraboli (Turno mañana) y Gisella Hermosilla y Marisa García (Turno tarde).

Algo importante: para ver correctamente el diseño deben tener una versión más o menos actualizada del navegador. Si tienen Internet Explorer 6.0, como es del 2001 (por ese entonces no existía YouTube, Wikipedia recién empezaba, y aún a nadie se le había ocurrido la idea de redes sociales como Facebook), no podrán disfrutar del diseño de forma completa, por ello les sugerimos bajar gratis de internet cualquiera de los siguientes navegadores:Firefox - Safari - Opera - Internet Explorer 7
Pero lo mejor de todo es que durante el año iremos formando los equipos de alumnos que desde las distintas materias actúen como fotógrafos, noteros, dibujantes, periodistas y acerquen la información al blog.

¿Quieren sumarse? Pónganse en contacto con los docentes arriba mencionados o envíen un mail a la revista. (revista714@gmail.com)

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Ahora que estamos empezando, es importante recordar algunas cosas. Para estudiar, hay que "querer estudiar", en primer lugar, es decir, hay que tener en claro que si estudio un poco todas las semanas, me va a ser mucho más sencillo aprobar las materias. No perder el tiempo, no dejar olvidada la carpeta. No dejar pasar el primer trimestre. Si empiezo a estudiar en marzo, llegaré mucho mejor a diciembre. Una vez que decidí que:

"Yo quiero y debo estudiar, porque ello me va a permitir no sólo aprender hoy, sino construir algo que será mi vida personal, sobre mejores bases, darme mejores oportunidades", es que hay que organizar cómo estudiar.

¿Estudiar todos los días? Sí, todos los dias destinar un horario regular a estudiar. Una, dos, tres horas, depende de las urgencias y de los trabajos pendientes.

¿Cómo empezar? Prestar atención en clase, preguntar al profesor si no entendí, consultar a los compañeros, leer de nuevo en casa lo que hice en la escuela, comprenderlo mejor, y no dejar para el día de la prueba las dudas, preguntar antes. Pues luego de haberlo comprendido, debo fijarlo, aprenderlo, ser capaz de explicarlo y aplicarlo. Para eso hay que practicar.

Los que saben, aconsejan lo siguiente:

1.- Planificar cuándo, dónde y cuánto tiempo voy a estudiar.
2.- Elegir un lugar tranquilo, escuchar música, evitar todo elemento que distraiga.
3.- Empezar por la materia que menos te gusta, por los temas más difíciles. Así lo que falta no será tan duro.
4.-Tener ordenada la carpeta. Si faltaste, pedir a un compañero lo que se hizo en las materias, a aquél que sabés que se preocupa porque le ha encontrado un sentido a lo que hace.

Si querés recordar cómo estudiar subrayando, haciendo resúmenes, cuadros sinópticos, podés consultar en http://www.lafamilia.info/elcolegioylastareas/consejosparaestudiar.htm

¿Qué opinan ustedes?

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Ahora que estamos empezando, es importante recordar algunas cosas. Para estudiar, hay que "querer estudiar", en primer lugar, es decir, hay que tener en claro que si estudio un poco todas las semanas, me va a ser mucho más sencillo aprobar las materias. No perder el tiempo, no dejar olvidada la carpeta. No dejar pasar el primer trimestre. Si empiezo a estudiar en marzo, llegaré mucho mejor a diciembre. Una vez que decidí que:

"Yo quiero y debo estudiar, porque ello me va a permitir no sólo aprender hoy, sino construir algo que será mi vida personal, sobre mejores bases, darme mejores oportunidades", es que hay que organizar cómo estudiar.

¿Estudiar todos los días? Sí, todos los dias destinar un horario regular a estudiar. Una, dos, tres horas, depende de las urgencias y de los trabajos pendientes.

¿Cómo empezar? Prestar atención en clase, preguntar al profesor si no entendí, consultar a los compañeros, leer de nuevo en casa lo que hice en la escuela, comprenderlo mejor, y no dejar para el día de la prueba las dudas, preguntar antes. Pues luego de haberlo comprendido, debo fijarlo, aprenderlo, ser capaz de explicarlo y aplicarlo. Para eso hay que practicar.

Los que saben, aconsejan lo siguiente:

1.- Planificar cuándo, dónde y cuánto tiempo voy a estudiar.
2.- Elegir un lugar tranquilo, escuchar música, evitar todo elemento que distraiga.
3.- Empezar por la materia que menos te gusta, por los temas más difíciles. Así lo que falta no será tan duro.
4.-Tener ordenada la carpeta. Si faltaste, pedir a un compañero lo que se hizo en las materias, a aquél que sabés que se preocupa porque le ha encontrado un sentido a lo que hace.

Si querés recordar cómo estudiar subrayando, haciendo resúmenes, cuadros sinópticos, podés consultar en http://www.lafamilia.info/elcolegioylastareas/consejosparaestudiar.htm

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Del libro “Chiste para chicos” de Pepe Muleiro, obtuvimos los siguientes chistes.
¿Te animás a mandar algunos más graciosos? No te olvides de consignar de qué libro los tomaste.



-Mamá, mamá me picó una víbora
-¿Cobra?
- No, gratis.

***

-Mamá, mamá, en la escuela me dicen mentiroso.
- No seas tonto nene, si ni si quiera vas a la escuela.

***

¿Cuál es el colmo de un futbolista?
Hacer un gol en el arco iris.

***
Suena el teléfono en la escuela:
- ¿Alo?
- ¿Si? ¡Buenos días!
- Mi niño hoy no pudo ir a la escuela porque estaba enfermo.
- ¿Ah sí? ¿Y con quién hablo?
- Con mi papá.

***

En el cole la profesora pregunta:
- María, dime un apalabra que tenga muchas “o”.
Y María responde:
-Goloso, profe.
- Muy bien, María. Ahora tú Pepito.
Pepito se queda pensando y dice…
-Goooooooooooooooooooool.

***
El capitán tarta

El capitán tartamudo habla con su tripulación:
__Cu –cu-cuando yo-yo-yo diga ti-ti-ti-ti-tierra, to-to-todos se ti- ti- tiran al agua y a na- na- nadan hacia la costa.
Pasan los días…
__Ti-ti- ti-ti tiburones!!!

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Del libro “Chiste para chicos” de Pepe Muleiro, obtuvimos los siguientes chistes.
¿Te animás a mandar algunos más graciosos? No te olvides de consignar de qué libro los tomaste.



-Mamá, mamá me picó una víbora
-¿Cobra?
- No, gratis.

***

-Mamá, mamá, en la escuela me dicen mentiroso.
- No seas tonto nene, si ni si quiera vas a la escuela.

***

¿Cuál es el colmo de un futbolista?
Hacer un gol en el arco iris.

***
Suena el teléfono en la escuela:
- ¿Alo?
- ¿Si? ¡Buenos días!
- Mi niño hoy no pudo ir a la escuela porque estaba enfermo.
- ¿Ah sí? ¿Y con quién hablo?
- Con mi papá.

***

En el cole la profesora pregunta:
- María, dime un apalabra que tenga muchas “o”.
Y María responde:
-Goloso, profe.
- Muy bien, María. Ahora tú Pepito.
Pepito se queda pensando y dice…
-Goooooooooooooooooooool.

***
El capitán tarta

El capitán tartamudo habla con su tripulación:
__Cu –cu-cuando yo-yo-yo diga ti-ti-ti-ti-tierra, to-to-todos se ti- ti- tiran al agua y a na- na- nadan hacia la costa.
Pasan los días…
__Ti-ti- ti-ti tiburones!!!

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Y para seguir recordando a las mujeres, Gisella nos envía algunos poemas de Alfonsina Storni

El Divino Amor

Te ando buscando amor que nunca llegas,
Te ando buscando amor que te mezquinas,
Me aguzo por saber si me adivinas,
Me doblo por saber si te me entregas.

Las tempestades mías, andariegas,
Se han aquietado sobre un haz de espinas;
Sangran mis carnes gotas purpurinas
Porque a salvarme, oh niño, te me niegas.

Mira que estoy de pie sobre los leños,
Que a veces bastan unos pocos sueños
Para encender la llama que me pierde.

Sálvame, amor, y con tus manos puras
Trueca este fuego en límpidas dulzuras
Y haz de mis sueños una rama verde.





Un Día…

Andas por esos mundos como yo; no me digas
Que no existes, existes, nos hemos de encontrar;
No nos conoceremos; disfrazados y torpes
Por los caminos echaremos a andar.

No nos conoceremos, distantes uno de otro
Sentirás mis suspiros y te oiré suspirar.
¿Dónde estará la boca, la boca que suspira?
Diremos, el camino volviendo a desandar.

Quizá nos encontremos frente a frente algún día,
Quizá nuestros disfraces nos logremos quitar.
Y ahora me pregunto… ¿Cuándo ocurra, si ocurre,
Sabré yo de suspiros, sabrás tu suspirar?

¿Quién fue Alfonsina?

Nació en Sala Capriasca, Tessino, Suiza, el 29 de mayo de 1892, y puso fin a su vida el 25 de octubre de 1938. Su padre, de origen italiano emigró a la Argentina en 1896. En 1901 se radicó en Rosario donde se estableció con su familia. Allí, Alfonsina en 1909 inició sus estudios en la Escuela Normal y desde 1912 cursó su carrera de maestra en Rosario. En 1913 se traslado a Bs. As., donde su vocación por la poesía y por el teatro comenzó a manifestarse firmemente. Publicó sus primeras composiciones en la revista Caras y Caretas. Desempeñó algunas funciones docentes. Entre algunas de sus obras encontramos: El dulce daño (1918); Irremediablemente (1919). Poemas de amor y prosa (1926). También escribió obras de teatro, entre ellas: El amo del mundo (1927) y Dos farsas pirotécnicas (1931). Colaboro en La Nación y en otros diarios y revistas con el seudónimo de Tao Lao y después con su nombre.
El poema "El Divino Amor", forma parte del libro titulado: "Irremediablemente" del año 1920, en tanto que, "Un día" corresponde a la obra literaria titulada: "Languidez", también de 1920.

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Y para seguir recordando a las mujeres, Gisella nos envía algunos poemas de Alfonsina Storni

El Divino Amor

Te ando buscando amor que nunca llegas,
Te ando buscando amor que te mezquinas,
Me aguzo por saber si me adivinas,
Me doblo por saber si te me entregas.

Las tempestades mías, andariegas,
Se han aquietado sobre un haz de espinas;
Sangran mis carnes gotas purpurinas
Porque a salvarme, oh niño, te me niegas.

Mira que estoy de pie sobre los leños,
Que a veces bastan unos pocos sueños
Para encender la llama que me pierde.

Sálvame, amor, y con tus manos puras
Trueca este fuego en límpidas dulzuras
Y haz de mis sueños una rama verde.





Un Día…

Andas por esos mundos como yo; no me digas
Que no existes, existes, nos hemos de encontrar;
No nos conoceremos; disfrazados y torpes
Por los caminos echaremos a andar.

No nos conoceremos, distantes uno de otro
Sentirás mis suspiros y te oiré suspirar.
¿Dónde estará la boca, la boca que suspira?
Diremos, el camino volviendo a desandar.

Quizá nos encontremos frente a frente algún día,
Quizá nuestros disfraces nos logremos quitar.
Y ahora me pregunto… ¿Cuándo ocurra, si ocurre,
Sabré yo de suspiros, sabrás tu suspirar?

¿Quién fue Alfonsina?

Nació en Sala Capriasca, Tessino, Suiza, el 29 de mayo de 1892, y puso fin a su vida el 25 de octubre de 1938. Su padre, de origen italiano emigró a la Argentina en 1896. En 1901 se radicó en Rosario donde se estableció con su familia. Allí, Alfonsina en 1909 inició sus estudios en la Escuela Normal y desde 1912 cursó su carrera de maestra en Rosario. En 1913 se traslado a Bs. As., donde su vocación por la poesía y por el teatro comenzó a manifestarse firmemente. Publicó sus primeras composiciones en la revista Caras y Caretas. Desempeñó algunas funciones docentes. Entre algunas de sus obras encontramos: El dulce daño (1918); Irremediablemente (1919). Poemas de amor y prosa (1926). También escribió obras de teatro, entre ellas: El amo del mundo (1927) y Dos farsas pirotécnicas (1931). Colaboro en La Nación y en otros diarios y revistas con el seudónimo de Tao Lao y después con su nombre.
El poema "El Divino Amor", forma parte del libro titulado: "Irremediablemente" del año 1920, en tanto que, "Un día" corresponde a la obra literaria titulada: "Languidez", también de 1920.

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